Un gruppo di lavoro confronta documenti e grafici intorno a un tavolo

Associazione AIPI

CTSComitato tecnico scientifico

Foto: Pexels · Immagine illustrativa

Il tavolo che riunisce le competenze e coordina le aree di approfondimento AIPI.

Professionisti, scuole, università e aziende lavorano insieme per far crescere la cultura, la ricerca e la qualità del design degli interni.

Un luogo di confronto comune

Tutte le aree,
una visione condivisa.

Laura Moschini

Laura Moschini

Componente CTS

Amalia Masi

Amalia Masi

Componente CTS

Gianpietro Sacchi

Gianpietro Sacchi

Componente CTS

Vittorio Fregonese

Vittorio Fregonese

Componente CTS

La squadra del CTS · Componenti del tavolo 2025–2028.

Il CTS è il punto d’incontro tra sapere scientifico, esperienza professionale e bisogni del settore.

Nominato dal Consiglio di Amministrazione, il Comitato promuove studio, ricerca e formazione continua. Riunisce i contributi dei responsabili delle aree, mette in relazione le attività dei tavoli e favorisce una programmazione condivisa.

Le aree mantengono le proprie competenze e lavorano in dialogo: un tema emerso in azienda può diventare un laboratorio con una scuola, un approfondimento sull’inclusività o un percorso di aggiornamento per gli associati.

La struttura AIPI

Seleziona un’area per scoprirne attività e collegamenti.

Le aree di approfondimento

Sei ambiti. Un lavoro connesso.

Il Comitato mette in relazione queste aree per trasformare conoscenze, esigenze e proposte in attività utili alla professione.

01 / FORMAZIONE

Formazione
professionale continua

Aggiornare le competenze lungo tutto il percorso professionale.

  • Raccogliere i bisogni formativi degli associati e delle delegazioni.
  • Contribuire al piano di corsi, webinar, workshop e incontri tecnici.
  • Curare qualità dei contenuti, confronto con i docenti e applicazione nella pratica.
Formazione e webinar
02 / ISTRUZIONE

Scuole, università
e studenti

Avvicinare la preparazione accademica alla realtà del progetto.

  • Dialogare con scuole, università e docenti sui contenuti dei percorsi di studio.
  • Promuovere laboratori, revisioni di progetto e incontri con professionisti e imprese.
  • Coinvolgere gli studenti in attività di ricerca e supporto, con obiettivi didattici e tutoraggio.
L’area Istruzione
03 / AZIENDE

Aziende e
ricerca applicata

Mettere in dialogo cultura del progetto e conoscenza della produzione.

  • Approfondire materiali, prodotti, tecnologie e processi attraverso casi concreti.
  • Favorire il confronto tra imprese, progettisti e istituzioni formative.
  • Condividere temi di ricerca e proporre visite tecniche, workshop e sperimentazioni.
Le aziende AIPI
04 / INCLUSIVITÀ

Inclusività e IDFA
Interior Design for All

Portare i bisogni delle persone al centro della ricerca e della formazione.

  • Collegare al CTS il lavoro del Tavolo tecnico per l’inclusività.
  • Diffondere strumenti e pratiche per spazi accessibili, comprensibili e accoglienti.
  • Favorire gruppi di ascolto, co-design e confronto con accademia e istituzioni.
Il Tavolo Inclusione
05 / OSSERVATORIO

Prezzi e parcelle
nel design degli interni

L’Osservatorio nazionale dei prezzi per l’interior design, già area Tariffario.

  • Studiare l’evoluzione dei prezzi e dei compensi in relazione alle prestazioni.
  • Condividere strumenti di lettura dei costi, della complessità e del valore del lavoro.
  • Favorire trasparenza tra professionisti e committenti, senza stabilire tariffe obbligatorie.
L’Osservatorio in AIPI
06 / INTERNAZIONALE

Relazioni
internazionali

Aprire la ricerca e la professione al confronto tra culture del progetto.

  • Favorire il dialogo con reti, associazioni e realtà formative internazionali.
  • Condividere esperienze, approcci didattici e buone pratiche.
  • Promuovere incontri e collaborazioni sui temi comuni al design degli interni.
I network e i partner AIPI

Il valore della collaborazione

Cosa nasce dal confronto.

Ogni interlocutore porta un punto di vista. Il CTS crea le condizioni per trasformarlo in conoscenza condivisa.

Per le aziende

  • Confronto diretto con le esigenze di progettisti e utilizzatori.
  • Dialogo con scuole e università su materiali, tecnologie e ricerca.
  • Partecipazione a momenti tecnici che valorizzano competenze e cultura di prodotto.

Per scuole e università

  • Contributi professionali per aggiornare programmi e moduli didattici.
  • Casi reali, testimonianze e contatti con il mondo produttivo.
  • Occasioni di laboratorio, orientamento e confronto per docenti e studenti.

Per i professionisti

  • Formazione continua collegata ai bisogni effettivi della pratica.
  • Conoscenze su tecnologie, inclusività e gestione del progetto.
  • Scambio di esperienze con colleghi, ricerca e reti internazionali.

Collaborazioni e attività vengono definite in relazione ai progetti, ai percorsi formativi e alle disponibilità delle realtà coinvolte.

Dalla scuola alla pratica

Studenti coinvolti.
Competenze che crescono.

Partecipare alle attività significa imparare a leggere un problema, lavorare con gli altri e dare forma a una proposta.

Scuole, docenti e professionisti costruiscono insieme esperienze con obiettivi didattici, ruoli chiari e momenti di verifica.

Scopri l’area Istruzione

  1. Un tema reale

    Individuare con scuole e aziende un’esigenza di progetto: materiali, spazi, inclusività o modalità d’uso.

  2. Ricerca e supporto

    Coinvolgere gli studenti in osservazioni, raccolta di casi, rilievi, studi e documentazione delle attività.

  3. Laboratori e co-design

    Sviluppare idee, modelli e prototipi con la guida di docenti e professionisti, ascoltando le persone a cui il progetto si rivolge.

  4. Restituzione e confronto

    Presentare i risultati, discutere le scelte e raccogliere indicazioni utili alla crescita del percorso formativo e del portfolio.

Il metodo di lavoro

Dai bisogni alle attività.

Un percorso comune collega l’ascolto del settore alla formazione, alla sperimentazione e alla condivisione dei risultati.

01

Ascoltare

Raccogliere esigenze e proposte da associati, delegazioni, scuole e aziende.

02

Approfondire

Mettere a confronto le aree e definire contenuti, obiettivi e contributi degli esperti.

03

Sperimentare

Tradurre i temi in corsi, workshop, studi e attività congiunte.

04

Condividere

Restituire strumenti e risultati, raccogliere riscontri e aggiornare il lavoro.

I temi della ricerca
e della formazione

Gli argomenti già individuati dal CTS, riordinati in cinque ambiti di studio. Apri una voce per approfondire.

Materiali, prodotti e tecnologie

Lettura delle schede tecniche e dei simboli, nuovi materiali, processi produttivi, finiture e sistemi a secco. Vantaggi, limiti e applicazioni delle soluzioni disponibili.

Spazi, comfort e inclusività

Ergonomia, dimensionamento, percorsi e spazi di manovra. Luce naturale e artificiale, acustica, benessere e Design for All nella progettazione degli interni.

Impianti e sviluppo esecutivo

Impianti elettrici, termo-idraulici e di climatizzazione; bagno e cucina; integrazione tra arredi, tecnologie e impianti. Elaborati esecutivi, ferramenta e soluzioni costruttive.

Gestione del progetto e valore economico

Fattibilità, computi, preventivi e gestione della commessa. Programmazione del cantiere, coordinamento delle figure coinvolte e studio dei costi e dei compensi professionali.

Ricerca, impresa e comunicazione

Analisi dei prodotti e dei contesti, design per la produzione, ricerca applicata, presentazione del progetto e della propria attività. Confronto tra metodi didattici ed esperienze internazionali.

Scuole · Università · Aziende · Professionisti

Porta un tema al tavolo.

Proponi un argomento di ricerca, un laboratorio o una collaborazione formativa al Comitato tecnico scientifico.

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